RPSL.11.02.02-24-07GH/17 PDF Drukuj Email
logotyp

Projekt „Równe szanse – lepszy start” adresowany jest do uczniów niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi, uczęszczających do  Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy – ponadgimnazjalnej -  przy Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym  im. Jana Brzechwy w Bogumiłku.

W trakcie realizacji projektu weźmie w nim  udział  20 uczniów z niepełnosprawnością intelektualną      w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi  uczęszczających do Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Bogumiłku

Głównym celem projektu jest podniesienie poziomu przygotowania zawodowego, zmniejszenie dysproporcji w osiągnięciach edukacyjnych beneficjentów – uczniów z niepełnosprawnością  intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym  oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Bogumiłku -  poprzez realizację cyklu zajęć dodatkowych, warsztatów i kursów specjalistycznych.

Formy wsparcia dla uczniów Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Bogumiłku w okresie 2018 – 2020:

  1. Dodatkowe zajęcia specjalistyczne z zakresu rękodzielnictwa – 240 godz.
  2. Dodatkowe zajęcia specjalistyczne z zakresu ogrodnictwa – 240 godz.
  3. Dodatkowe zajęcia specjalistyczne z zakresu gastronomii – 240 godz.
  4. Dodatkowe zajęcia specjalistyczne z zakresu krawiectwa i dziewiarstwa – 240 godz.
  5. Dodatkowe zajęcia specjalistyczne z zakresu techniki i stolarstwa – 240 godz.
  6. Doradztwo edukacyjno – zawodowe – 160 godz.
  7. Dodatkowe zajęcia specjalistyczne dla uczniów:

- kursy i szkolenia umożliwiające uczniom uzyskiwanie i uzupełnianie wiedzy, dodatkowych umiejętności

  1. a)      Szkolenie „Scapbooking i Cardmaking” – 10 godz.
  2. b)      Kurs „Pielęgnacja ogrodów” – 32 godz.
  3. c)      Kurs „Profesjonalna dekoracja i nakrywanie stołu” – 8 godz.
  4. d)      Kurs „Wykonywanie biżuterii z filcu” – 10 godz.
  5. e)      Warsztaty „Stolarstwo” – poziom podstawowy – 40 godz.
  6. f)       Kurs „Obsługa komputera i Internetu dla potrzeb prac biurowych” – 30 godz.
  7. Doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli zawodu
  8. a)      Bukieciarz / Florysta – 80 godz.
  9. b)      Ceramika w edukacji artystycznej i terapii – kurs III st. – 60 godz.
  10. c)      Ogrodnik terenów zielonych – 80 godz.
  11. d)      Przyrządzanie potraw z elementami carvingu – 16 godz.
  12. e)      Kucharz małej gastronomii – 80 godz.
  13. f)       Krój i szycie – 80 godz.
  14. g)      Projektowanie mebli – 60 godz.
  15. Praktyki zawodowe z trenerem pracy - 150h/na osobę  - organizowane u pracodawców lub przedsiębiorców dla uczniów szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy

Po zakończeniu  tego cyklu kształcenia młodzież  zostanie  wyposażana w umiejętności, które  zostaną  wykorzystane w  ich zatrudnieniu  w warunkach chronionych lub wspomaganych. Młodzież, która będzie uczestniczyć   w  zajęciach odbywających się w Pracowni „Kucharz małej gastronomii”

w Pracowni ogrodniczej, Pracowni  rękodzielniczej, Pracowni krawieckiej , czy  Pracowni  drewna  i metalu,  komputerowej czy innej a także w dobrze wyposażonych salach lekcyjnych, gabinetach rewalidacyjnych, logopedycznych, sali rehabilitacyjnej  zwiększy swoją samodzielność i zaradność życiową. Zaplanowane zajęcia  oprócz polepszania funkcjonowania ucznia niepełnosprawnego intelektualnie  w domu rodzinnym, przygotują go również do wykonywania prostych prac w sektorze usług i zatrudnieniu wspomaganym. Podczas zajęć z rękodzielnictwa uczniowie  będą doskonalić w dalszym ciągu  własną dokładność i cierpliwość.

Wykorzystają bardzo nowoczesne, różnorodne narzędzia i materiały,  będą uczyć  się organizacji stanowiska pracy .  Podczas całego cyklu kształcenia będziemy również doskonalić  i kształtować sprawności szkolne ucznia tj.: czytanie, pisanie, liczenie, praca z komputerem. Poszerzymy  wiedzę na temat otoczenia społecznego i przyrodniczego. Będziemy kształtować  w dalszym ciągu  umiejętności potrzebne w codziennym funkcjonowaniu tj.: komunikowanie się, samoobsługa, posługiwanie się pieniędzmi, dbanie o własne zdrowie i bezpieczeństwo, poruszanie się środkami komunikacji  i wiele innych.  Nasi uczniowie  będą także brać  udział w wycieczkach edukacyjnych  i turystycznych, które zwiększą ich śmiałość, poczucie pewności i orientację w najbliższym otoczeniu.

  1.    Przedmiotem projektu jest:                  
  • Podniesienie jakości  i atrakcyjności oferty edukacyjnej szkolnictwa specjalnego zawodowego, poprzez realizację celów szczegółowych:
     Stworzenie sprawnie działającego i obejmującego większą liczbę uczniów Szkoły Specjalnej    Przysposabiającej do Pracy w Bogumiłku systemem doradztwa zawodowego poprzez wprowadzenie w szkole godzin poświęconych na doradztwo zawodowe i propagowanie dzięki temu korzyści płynących z wyboru właściwej ścieżki  kształcenia.
  • Zmniejszenie poziomu dysproporcji w trakcie procesu kształcenia uczniów niepełnosprawnych intelektualnie poprzez wprowadzenie dodatkowych zajęć, jak również doradztwo i opiekę psychologiczną.
  • Uatrakcyjnienie nauki i zwiększenie oferty edukacyjnej - zwiększenie liczby zajęć pozalekcyjnych ukierunkowanych na podnoszenie kompetencji kluczowych uczniów,
  • wyposażenie wszystkich klas Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy  w Bogumiłku     w nowoczesne pomoce i materiały dydaktyczne zapewniające wysoką jakość kształcenia.                                                                                           
  • Wyposażenie uczniów niepełnosprawnych intelektualnie  w umiejętności i wiadomości, które zostaną wykorzystane w zatrudnieniu chronionym lub wspomaganym.
  1. 2.      Grupy docelowe

Uczniowie/Uczennice Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Bogumiłku

 

  1. 3.      Wkład w wiązkę projektów

Projekt wpisuje się w wiązkę projektu „Równe szanse – równy start”, który obejmuje Priorytet XI – Wzmocnienie potencjału edukacyjnego dla działania 11.2. Dostosowanie oferty kształcenia zawodowego do potrzeb lokalnego rynku pracy – kształcenie zawodowe uczniów i podziałanie 12.2.2 – Infrastruktura edukacyjna – nowoczesna baza dydaktyczna

  1. 4.      Koszt Projektu -   814 663,85 zł

Wkład własny finansowy i rzeczowy – 40 733,20 zł.

 

  1. 5.      Jak będą finansowane działania po zakończeniu Projektu?

Większość zajęć będzie kontynuowana w ramach środków budżetowych posiadanych przez Ośrodek tzn. w ramach zajęć edukacyjnych, rewalidacyjnych, pozalekcyjnych.

 
Nauka zdalna i hybrydowa dla uczniów szkół ponadpodstawowych PDF Drukuj Email

Nauka zdalna i hybrydowa dla uczniów szkół ponadpodstawowych - zmiany w funkcjonowaniu szkół od poniedziałku 19 października 2020 r.

16.10.2020

Uczniowie szkół ponadpodstawowych, którzy uczęszczają do szkoły na terenie objętym strefą czerwoną będą mieli lekcje na odległość. Natomiast uczniowie szkół ponadpodstawowych, którzy uczą się w placówkach objętych strefą żółtą, będą uczyli się w trybie mieszanym (hybrydowym). W obu strefach będą wyjątki, dotyczyć będą m. in. szkół specjalnych, szkół specjalnych w zespołach, internatów, szkół i placówek w kształceniu zawodowym i ustawicznym – w zakresie zajęć praktycznych i praktyk zawodowych.

Zmiany w funkcjonowaniu szkół ponadpodstawowych, placówek w kształceniu zawodowym i ustawicznym  będą obowiązywały od poniedziałku, 19 października 2020 r. do czasu obowiązywania strefy żółtej i czerwonej na danym terenie.

Czytaj więcej:

 
Nauka zdalna i hybrydowa. PDF Drukuj Email

Nauka zdalna i hybrydowa dla uczniów szkół ponadpodstawowych - zmiany w funkcjonowaniu szkół od poniedziałku 19 października 2020 r.Nauka zdalna i hybrydowa dla uczniów szkół ponadpodstawowych - zmiany w funkcjonowaniu szkół od poniedziałku 19 października 2020 r.

Uczniowie szkół ponadpodstawowych, którzy uczęszczają do szkoły na terenie objętym strefą czerwoną będą mieli lekcje na odległość. Natomiast uczniowie szkół ponadpodstawowych, którzy uczą się w placówkach objętych strefą żółtą, będą uczyli się w trybie mieszanym (hybrydowym). W obu strefach będą wyjątki, dotyczyć będą m. in. szkół specjalnych, szkół specjalnych w zespołach, internatów, szkół i placówek w kształceniu zawodowym i ustawicznym – w zakresie zajęć praktycznych i praktyk zawodowych.

Zmiany w funkcjonowaniu szkół ponadpodstawowych, placówek w kształceniu zawodowym i ustawicznym  będą obowiązywały od poniedziałku, 19 października 2020 r. do czasu obowiązywania strefy żółtej i czerwonej na danym terenie.

Więcej na stronie

https://www.gov.pl/web/edukacja/nauka-zdalna-i-hybrydowa-w-szkolach-ponadpodstawowych

 
Rozporządzenie MEN PDF Drukuj Email

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

z dnia 11 marca 2020 r.w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19....

Czytaj całość....

 


free pokerfree poker

Logowanie



Kto jest online

Naszą witrynę przegląda teraz 1 gość 

Przyjaciele Ośrodka

Reklama
Reklama
Reklama
Reklama